如何以孩子的视角来做展览？9月26日下午，在三月雨集团211会议室内，应邀而来的北京科学中心策展开发部主管陈晨老师在她主讲的“青少年展览的策划与传播”专题讲座中，用自己丰富的策展实践和经验，为大家展现了一个真正受青少年欢迎的展览究竟是什么样子的。
 
　　陈晨，北京科学中心副研究馆员，研究方向：科学传播、科学普及、科普展示。曾主持北京科学中心主馆三生常设展厅后期建设，及策划实施《光年深处深空探索主题展》、《地球方圆主题展》、《走进空间站主题展》、《飞向火星》、《认识病毒》、《生活减法》等临时展览，设计的科普展品获得国际、国内多个展品类奖项。

　　展览本就是一种教育。做展览，也是“施教”的一种形式。但是，如何做到以“孩子”的眼光来讲故事？这对于展览人来说，依然是一次不小的挑战。

　　陈晨老师在讲座中提到，“展教结合”是一个非常具有创造性思维的教育模式，能够使青少年在享受趣味的同时学到知识。而想要真正做到“展教结合”，就必须在展中有教，教中有展，让策展人与教育者深度参与。

　　如何让青少年喜欢，并与展览产生共鸣？陈晨老师认为，如果展览的文本依旧是生涩陈述、佶屈聱牙的研究成果，策展的思维是错综复杂的概念交织，尽管体现了展览的学术（艺术）价值，但对于绝大部分青少年观众来说，根本无法深入参与其中。这就要求必须打造以观众体验为导向的展览，为观众创造愉快的体验，并设计探索式展示和现场体验。

　　在三月雨的业务范围中，青少年教育专题展览占有相当重要的分量。如何满足青少年观众日益增长的教育需求，如何使我们的展览成为社会教育、学校教育的延伸？陈晨老师的专题讲座给我们的策展人拓宽了很多的思考空间。

　　教育形式日新月异，这是一个由情景教育向过程教育再向互动体验教育不断变化的过程。青少年教育展览没有固定的形式，需要我们通过展陈设计、内容解读、延伸活动等方面的创新升华，让青少年群体通过展览教育获得优质的学习体验、丰富的知识收获。而这也正是三月雨的文化使命所在。


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